Учням шостого класу

  Тренувальні завдання до контрольної     роботи.

1. З наведеного переліку географічних об’єктів виберіть назви морів:

А) Каспійське, б) Червоне, в) Мадагаскар, г) Азовське, д) Індостан, е) Середземне, ж) Берінгове, з) Лабрадор.і) Середземне

2. Знайти відповідність між протоками і їхніми особливостями:

1.Дрейка                       А. З’єднує Чорне і азовське море.

2. Керченська              Б. З’єднує Північний Льодовитий і Тихий океани.

3. Берингова                В.  Найширша протока у Світовому океані.

                                      Г. Відкрита під час першої кругосвітньої подорожі.

3. Чому багато з досвідчених мореплавців, які подорожували з Європи до Америки, спочатку скеровували свої кораблі на південний захід і тільки потім – на захід? Яке природне явище використовували вони в дорозі?.

4. Чому в епоху вітрильних суден листи, які кораблями доставлялися з Америки до Англії, доходили в 1,5 рази швидше, ніж у зворотному напрямку?

5. Яке значення мають річки в господарській діяльності людей?

6. Яке значення мають підземні води в житті людини?

7. Прочитайте текст і визначте назву течії:

    «Це найбільша тепла течія в Світовому океані. Вона має ширину – понад 100км, швидкість течії – до 10км/год. разом зі своїм продовженням вона дістала назву «піч Європи».

8. Прочитайте текст і визначте, про які води суходолу йдеться:

     «Їх можна називати природними фільтрами води. Вони очищають воду, регулюють стік поверхневих вод. За походженням вони бувають верхові та низинні».

9. Серед названих островів вулканічне походження мають:

А) Мадагаскар, Б) Нова Гвінея, В) Шрі-Ланка, Г) Гавайські.

10. Головна річка з притоками утворює:

А) річковий басейн, Б) річкову систему, В) вододіл, Г) витік.

11. Серед названих озер тектонічне походження мають:

А) Сасик, Кагул, Б) Танганьїка, Байкал, В) Ладозьке, Онезьке. Г) Шацькі озера.

12. Серед названих островів переважно коралове походження мають:

А) Мадагаскар, Б) Нова Гвінея, В) Шрі-Ланка, Г) Туамоту.

13. Повінь, паводок, льодостав, межень – це ознаки:

А) водного режиму, Б) роботи річок, В) характеру течії річок, Г) типу живлення річок.

14. Багаторічна мерзлота найбільше розповсюджена на:

А) півночі Євразії і Північної Америки, Б) півдні Африки та Австралії, В. півночі Південної Америки, Г) півдні Євразії і Північної Австралії

 

                                                 

                                                   

                              Нестандартні уроки географії.

Урок - презентація.

В географії закладені величезні можливості для застосування комп’ютерних технологій. Сучасні школярі, в більшості своїй, вільно орієнтуються в комп’ютерному світі, самі шукають можливості використання комп’ютер для виконання завдань. Комп’ютерні технології є потужним засобом навчання географії, який може значно підвищити ефективність сприйняття географічної інформації. Поєднання комп’ютерних технологій з традиційними засобами і формами навчання - один з важливих методичних принципів їх застосування.

                                                          Учням 8 класу.

                             Завдання до контрольної роботи з теми

                                    "Ландшафти і фізико-географічне районування»

1. Назвіть найпоширеніші в межах зони мішаних лісів України ґрунти:

А. дерново-підзолисті; Б. чорноземи; В. сірі лісові;Г. каштанові.

2. Визначте тварин мішаних лісів:

А. моржі; Б. гагара; В. ведмідь; Г. ховрах

3. Визначте з перелічених височин ту, яка не знаходиться в лісостеповій зоні:

 А. Волинська; Б.  Подільська; В. Придніпровська; Г. Середньоросійська.

4. Установіть річку, що протікає по лісостепової зоні: Прут;  Дніпро; Случ. .

5.  Позначте процес, що не є характерним для зони Степу:

А.  вітрова ерозія; Б. заболочування; В. засолення ґрунтів; Г. суховії.

6.Назвіть найвищу точку Карпатських гір

:А. г. Магура.Б. г. Сивуля.В. г. Говерла.Г. г. Турчанка.

7.Установіть відповідність між назвами природних комплексів і тваринами, які в них поширені:
1. Азовське море                  А. гекон, полоз жовточеревий.
2. Кримські гори                  Б. Оселедець керченський, бичок.
3. Чорне море                       В. Верховодка. Карась.
                                               Г. Катран, афаліна.
                                              Д. Ропуха, жаба. 

8 Назвіть за допомогою чого можна прочитати карту?

А.  Міф; Б. легенда; В. сага; Г. переказ. 

9. Установіть, на які природні області за особливостями поєднання ландшафтів поділяють Українське Полісся?

А.  Присивашшя; Б. Донецький кряж; В. Лісостеп; Г. Волинь

10. Визначте, яку площу займає зона мішаних лісів від загальної площі території України. 20 %; 34 %; 40 %; 17 %

11. Позначте правильну відповідь. Ліс не є рослинним угрупованням для:
А. Полісся. Б. Лісостепу. В. Степу. Г. Гірських систем.
12. Установіть середню солоність Чорного моря:
А. 17–18 ‰. Б. 13–14 ‰. В. 25–28 ‰. Г. 30–35 ‰.
13. З’ясуйте максимальну глибину Чорного моря:
А. Не перевищує 1000 м. Б. 1000 — 2000 м.  В. 2000 — 3000 м.
Г. Перевищує 3000 м.
 14. Установіть до басейну якого океану належать моря України:
А. Індійського; Б. Тихого; В. Атлантичного; Г. Північного Льодовитого.


15. Зазначте послідовність розташування заток Чорного моря у напрямку із заходу на схід.
А. Тендрівська, Б. Каламітська, В. Каркінітська, Г. Феодосійська.

16. Назвіть фізико-географічні процеси, які характерні на сучасному етапі для степової зони 

17. Назвіть одиниці фізико-географічного районування території України. Наведіть приклади.

18. Які фізичні властивості води в Чорному морі?

19. Що є причиною зростання солоності Азовського моря?

                                          
 
                 

                                                     
                                                               Учням 9 класу
Матеріали до контрольної роботи з теми "Сільське господарство. Транспорт. Соціальна сфера".

1. Виберіть тип земель, які мають найбільшу частку в структурі земельного фонду України:

А.Землі лісового і водного фондів. Б. Землі промислової та житлової забудови.

В. Землі сільськогосподарського призначення.

Г. Землі природно-заповідного фонду.

2.Визначте місто України, якому діє метрополітен:

А. Харків, Б. Херсон, В. Тернопіль, Г. Сімферополь

3. Визначте відповідність між галузями спеціалізації сільського господарства та сільськогосподарськими зонами і районами:

1. Молочно-м’ясне скотарство                                     А. Степ.

2. Буряківничо-зернове господарство                         Б. Лісостеп.

3. Зернове і олійне господарство                                 В. Полісся.

4. Вівчарство                                                                  Г. Карпати.

                                                                                        Д. Крим

4.Охарактеризуйте спеціалізацію сільського господарства зони Полісся.

5. Зазначте регіон України, який посідає перше місце за кількістю санаторіїв і будинків відпочинку:

А. Одеська область, Б. АР Крим, В. Львівська обл., Г. Закарпатська обл..

6. Вкажіть вид транспорту, який найбільш негативно впливає на довкілля:

А. Авіаційний, Б. Трубопровідний, В. Річковий, Г. Автомобільний.

7.Назвіть види зовнішніх економічних зв’язків. Охарактеризуйте структуру експорту України.

8. Оберіть групу міст, які є в Україні великими залізничними вузлами:

А. Київ, Жмеринка,Львів. Б. Мелітополь, Харків, В. Бердянськ.

В. Маріуполь, Миколаїв, Бориспіль. Г. Гайворон, Феодосія, Донецьк

9. Визначте які транспортні шляхи були прокладено Між Львовом і Перемишлем у 1861р. та між Одесою і Балтою в 1865р.:

А. Судноплавні канали, Б. Залізничні колії, В. Трубопроводи,

                Г. Шосейні дороги.

10Установіть відповідність між об’єктами туризму та регіонами України.

1. Кам’яні Могили                                  А. Сумська

2. Великий Каньйон                               Б. Черкаська.

3. Дендропарк "Софіївський"                В. Волинська

4. Шацькі озера                                      Г. Крим.

                                                                 Д. Запорізька.

11. Що таке земельні ресурси? Які види меліорації для підвищення родючості грунтів вам відомі?

12. Назвіть підприємства соціальної сфери і чинники їх розміщення.

 

                         

 Нестандартні уроки                                    

з             географії.

Те, що я чую, я забуваю.
Те, що я бачу й чую, я трохи пам'ятаю.
Те, що я чую, бачу й обговорюю,
я починаю розуміти.
Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю,
я набуваю знань і навичок.
Коли я передаю знання іншим,
я стаю майстром.

Нестандартний урок – це імпровізоване заняття, що не має традиційної структури.

Нестандартні уроки спрямовані на активізацію навчаль­но-пізнавальної діяльності учнів, бо вони глибоко зачіпають емоційно-мотиваційну сферу, формують дух змагальності, збуджують творчі сили, розвивають творче мислення, фор­мують мотивацію навчально-пізнавальної та майбутньої професійної діяльності. У них незвичайні задум, організація, методика проведення

                                 Урок - колаж.

Учні дев’ятого класу вивчають галузі соціальної сфери.